Det grønlandske projekt, kaldet Kivitsisa, er unikt, fordi alle kommuner i Grønland for første gang arbejder sammen om ca. 78 skoler for at skabe bedre læring gennem en fælles teknisk løsning. Det samlede skoleprojekt er initieret af Grønlands kommuner sammen med en række fonde. En fælles løsning vil fremadrettet sikre, at kommunerne kan hjælpe hinanden med den tekniske drift, og skolerelateret indhold går ikke tabt ved flytning, da grønlænderne flytter meget rundt.

COMM2IG er samarbejdspartner på det femårige projekt og også leverandør af den tekniske løsning, hvilket indebærer implementering og træning af it-personale i at betjene og vedligeholde løsningen.

Valg af platform
Meget tidligt i projektet blev Apple valgt som platform for skoleprojektet af flere årsager. iPad understøtter elevernes visuelle og kreative tilgang, og det blev vurderet, at iPads var optimale til at motivere eleverne og understøtte undervisningen teknologisk. Samtidig var det væsentligt, at enhederne gav mulighed for at arbejde fornuftigt offline. Ambitionen om at arbejde projektorienteret og ikke nødvendigvis i et klasseværelse var en anden grund til, at iPads gav god mening.

For at højne læringsniveauet blev teknologi en central del af det ambitiøse og mangeårige projekt. Målet er på sigt, at alle elever i Grønland – fra den lille isolerede bygd i nord til Grønlands største by Nuuk – i højere grad skal arbejde projektorienteret og undersøgende, og at undervisningen skal styrke elevernes kreativitet gennem digital produktion.

Ambitionen er også, at eleverne i højere grad skal være med til at definere undervisningens indhold og form – alt dette skal den teknologiske platform understøtte og motivere eleverne til at tage del i. I sidste ende skal det give bedre resultater og flere elever på ungdomsuddannelserne.

I Grønland bor ca. 56.000 mennesker fordelt på et areal, der svarer til hele Europa. Der er ingen veje mellem byerne, og i nogle bygder skal én lærer stå for undervisningen på alle klassetrin og i alle fag for et par håndfulde elever.

På grund af udfordringerne med infrastruktur har den første del af projektet handlet om at få etableret en nogenlunde stabil internetforbindelse med caching-servere de rette steder og hotspots, som også dækker elevernes hjemmebase. Fokus har været at skabe en god oplevelse selv med den meget begrænsede hastighed på internettet, der er i nogle områder.

Cachingserverne opbevarer en udgave af de apps og indhold, der hentes fra internettet. Når appen først er hentet, ligger den lokalt på cachingserveren. Næste gang en elev eller lærer skal bruge appen, hentes den derfor lokalt på cachingserveren. Hastigheden på det lokale netværk er meget hurtigere, og giver dermed brugeren en langt bedre brugeroplevelse.

Parallelt med projektet blev der udviklet et helt nyt fag til læreruddannelsen i Grønland kaldet ’It-didaktik’. Rune Bundgaard, der er projektleder for skoleprojektet Kivitsisa forklarer:

”Vi har lavet mange forløb på læreruddannelsen, som direkte matcher den virkelighed, lærerne kommer ud til med implementeringen af projektet Kivitsisa. Fx diverse læseopgaver i Book Creator i dansk, film og filmiske virkemidler i engelsk, multimodale bøger om pædagogikkens største teoretikere, bevægelsesanalyser i idræt osv.”

Læreruddannelsen er dermed helt central i projektet. Når lærerne går forrest, så har de nye lærere den rette didaktiske tilgang og erfaring med værktøjet, og de eksisterende lærere får glæde af det i deres efteruddannelse. Og så indgår Kvitsisa-projektet i mange af instituttets forsknings- og udviklingsprojekter, så der kommer et direkte afkast til den pædagogiske udvikling.